Contact 
Calendars
Careers
Engage 
District
Dear 3rd Grade Parents,
With our program Science Fusion, we are studying ecosystems, or groups of plants and animals connected to one another and to the environment where they live. We are also exploring food chains and the way changes in an environment affect living things. Our unit of study focuses on these Big Ideas and Essential Questions.
Unit 4 Ecosystems and Interactions
| Big Idea (a broad statement about the science topic we are studying)All the living, once-living, and nonliving things interact in an ecosystem. All living things need energy to survive and grow. | Vocabulary· population· community· habitat· food chain· producer· consumer· decomposer· photosynthesis· |
| Essential Questions (for exploring the Big Idea)· What are ecosystems?· What’s in an ecosystem?· What is a food chain?· What are some food chains?· How do environmental changes affect living things? |
To stay up-to-date with our progress, ask about what’s happening in science class often. Talk about and use the unit’s vocabulary words whenever you can.To reinforce what we’re doing, try this activity with your child.
| Your child is learning about ecosystems. See what you can learn about an ecosystem in your neighborhood.· Explore an ecosystem with your child. A local park or garden is a possibility.· Take turns pointing out living, once-living, and nonliving things in the ecosystem.· Ask your child to explain the difference between consumers and producers. Find examples of each.· See if you find examples of erosion or other environmental changes.· Share what you’ve learned with other family members! |
Estimados Padres de Tercer Grado:
Con nuestro programa Fusión, estamos estudiando los ecosistemas, o grupos de plantas y animales relacionados entre sí y con el medioambiente en que viven. También estamos investigando las cadenas alimentarias y cómo los cambios del ambiente afectan a los seres vivos. Nuestra unidad de estudio se centra en estas Grandes ideas y Preguntas esenciales.
Unidad 4 Los ecosistemas y las interacciones
| La gran idea (una afirmación amplia sobre el tema de ciencias que estamos estudiando)Todos los seres vivos, los que vivieron antes y los seres no vivos interactúan en un ecosistema. Todos los seres vivos necesitan energía para sobrevivir y crecer. | Vocabulario· población· comunidad· hábitat· cadena alimentaria· productor· consumidor· descomponedor· fotosíntesis· |
| Preguntas esenciales (para investigar la Gran idea)· ¿Qué son los ecosistemas?· ¿Qué hay en un ecosistema?· ¿Qué es una cadena alimentaria?· ¿Cuáles son algunas cadenas alimentarias?· ¿Cómo afectan los cambios ambientales a los seres vivos? |
Para estar al tanto de nuestro progreso, pregunte con frecuencia qué estamos viendo en la clase de Ciencias. Mencione y utilice las palabras del vocabulario de la unidad siempre que pueda. Para reforzar lo que estamos haciendo, realice esta actividad con su hijo/a.
| Su hijo/a está aprendiendo sobre los ecosistemas. Averigüen qué pueden aprender sobre un ecosistema en su barrio.· Investigue un ecosistema con su hijo. Una posibilidad es un parque o un jardín del barrio.· Por turnos, señalen seres vivos, seres que vivieron antes y seres no vivos en el ecosistema.· Pídale a su hijo que le explique la diferencia entre consumidores y productores. Busquen ejemplos de cada uno.· Traten de buscar ejemplos de erosión u otro cambio ambiental.· Compartan lo que han aprendido con otros familiares. |