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Hello Family Members!
With our program Science Fusion, we are studying ecosystems, or groups of plants and animals connected to one another and to the environment, and the impact people have on ecosystems. We are focusing on the second part of unit 4 with an emphasis on Virginia natural resources. Our unit of study focuses on these Big Ideas and Essential Questions.
Unit 4 Lessons 4 through 7
| Big Idea (a broad statement about the science topic we are studying) Ecosystems are made up of both living and nonliving parts that impact one another. | Vocabulary
·natural resource ·renewable resource ·nonrenewable resource ·pollution ·conservation ·endangered species
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| Essential Questions (for exploring the Big Idea)
· What are natural resources? · How do people impact ecosystems? · How do people affect their environment? · What are some of Virginia’s natural resources?
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To stay up-to-date with our progress, ask about what’s happening in science class often. Talk about and use the unit’s vocabulary words whenever you can.To reinforce what we’re doing, try this activity with your child.
| Your child is learning that Virginia has a rich variety of natural resources.
· Ask your child to explain the difference between natural and human-made resources. · Discuss with them the difference between rivers, lakes, bays and the characteristics of each; and name the examples of each in Virginia. · Create and interpret a model of a watershed. · Talk about the importance of Virginia’s mineral resources including coal, limestone, granite, and sand and gravel. · Use the information to recognize the importance of natural and cultivated forest in Virginia. |
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Other activities you can do together are at the end of each lesson in your child’s science book. Look for the Take It Home! feature. |
Go Digital!
There are also many exciting online resources available for Science Fusion, including Virtual Labs, Digital Lessons, Vocabulary Cards, and an Interactive Glossary.Log-on information is available.I hope you and your child will take advantage of these resources.
Sincerely,
Claremont Science Team
¡Hola, familia!
Con nuestro programa Fusión, estamos estudiando los ecosistemas, o grupos de plantas y animales relacionados entre sí y con el medioambiente en que viven, así como el efecto que tienen las personas en los ecosistemas. Además, nos estamos enfocando en la segunda parte de la unidad 4, con énfasis en los recursos naturales de Virginia. Nuestra unidad de estudio se centra en estas Grandes ideas y Preguntas esenciales.
Unidad 4 La energía y los ecosistemas
| La gran idea (una afirmación amplia sobre el tema de ciencias que estamos estudiando)Los ecosistemas se componen de seres vivos y no vivos que influyen los unos en los otros. | Vocabulario
·recurso natural ·recurso renovable ·Recurso no renovable ·contaminación ·conservación ·especies en peligro de extinción |
| Preguntas esenciales (para investigar la Gran idea)
· ¿Qué son los recursos naturales? · ¿De qué manera las personas afectan a los ecosistemas? · ¿De qué manera la gente afecta su medioambiente? · ¿Qué recursos naturales tiene el estado de Virginia? |
Para estar al tanto de nuestro progreso, pregunte con frecuencia qué estamos viendo en la clase de Ciencias. Mencione y utilice las palabras del vocabulario de la unidad siempre que pueda. Para reforzar lo que estamos haciendo, realice esta actividad con su hijo/a.
| Su hijo/a está aprendiendo que Virginia tiene una rica variedad de recursos naturales.
· Pida a su hijo/a que le explique la diferencia entre los recursos naturales y los que están hechos por humanos. · Discuta con ellos la diferencia entre ríos, lagos, bahías y las características de cada uno; y nombre los ejemplos de cada uno en Virginia. · Cree e interpreta un modelo de una cuenca hidrográfica.Platique sobre la importancia de los recursos minerales de Virginia como el carbón, caliza, granito, arena y grava. · Utilice la información para reconocer la importancia de los bosques naturales y cultivados en Virginia. |
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Al final de cada lección en el libro de Ciencias de su hijo/a hay otras actividades que pueden realizar juntos. Busque la sección “Para la casa”. |
¡A navegar la red!
También pueden hacer uso de numerosos e interesantes recursos electrónicos disponibles para Fusión, como laboratorios virtuales, lecciones electrónicas, tarjetas de vocabulario y un glosario interactivo. Puede solicitar la información para ingresar en el sitio electrónico.Espero que usted y su hijo aprovechen estos recursos.
Atentamente,
El Equipo de Ciencias de Claremont