የፈጠራ ችሎታን እድገት ማመቻቸት ወይም መገደብ
(የተቀየረው ከ ዕድገት ተሰጥኦ-የልጆችን አቅም በቤት እና በትምህርት ቤት ማጎልበት ፣ ቢ ክላርክ)
የሚያመቻቹ ሁኔታዎች
- የሚያነቃቃ ፣ ደህንነቱ የተጠበቀ እና ለመቀበል የበለጸገ እና የተስተካከለ አካባቢን ያቅርቡ።
- እርስ በእርስ እና ከአስተማሪው ጋር የሚስማሙ ቁሳቁሶች እና ዘዴዎች ያስተምሩ።
- የዚህ ዓይነቱን መርሃግብር ዓላማዎች በግልጽ እና ደጋግመው መግለፅ ፡፡
- ልዩነቶችን በነፃ ማውረድ ፍቀድ ፡፡
- አለመግባባትን እና አለመግባባትን ያለ ጥላቻ መፍቀድ እንዲችሉ አካባቢን እና ቁሳቁሶችን ወዳጃዊ እና ቀልብ የሚስብ ያድርጓቸው (ይህ ህጻናት በፈጠራ ፈጠራ ባህሪ ውስጥ በነፃነት እንዲሳተፉ ያስችላቸዋል)።
- በመማሪያ ክፍል ውስጥ በተለይም በመምህር የተፈጠረ ጭንቀትን መቀነስ
- ልዩነቶችን እና ልዩነቶችን እና ግጭቶችን ለማስተናገድ አዎንታዊ መንገዶች ይፈልጉ ፡፡
- የተዋሃዱ ፅንሰ-ሀሳቦች እንዲወጡ ፍቀድ ፡፡
- በ አንድነት ውስጥ ልዩነትን እና ልዩነቶችን ፍቀድ ፡፡
- በእውቀት (ኮግኒቲቭ) እና ተዛማጅ በሆኑ አካባቢዎች ከተማሪ ቅድመ-ምርጫዎች ጋር በሚጣጣሙ አቅጣጫዎች ላይ አዎንታዊ ለውጥን ያሳድጉ ፡፡
- ያልተሟላ እና ክፍትነትን የሚያመለክቱ ሁኔታዎችን ያቅርቡ ፡፡
- ብዙ ጥያቄዎችን ይፍቀዱ እና ያበረታቱ።
- የሆነ ነገር ያዘጋጁ ፣ ከዚያ አንድ ነገር ያድርጉት።
- ሀላፊነት እና ነጻነት ይስጡ።
- በራስ ተነሳሽነት ማሰስ ፣ ትኩረት መስጠት ፣ መመዝገብ ፣ መተርጎም ፣ መተርጎም ፣ ሙከራዎችን ማበረታታት እና መገናኘት ላይ ትኩረት ይስጡ ፡፡
- በዓለም ላይ ብዙ የተለያዩ አመለካከቶች ፣ ይበልጥ ለችግሮች ይበልጥ ተለዋዋጭ አቀራረብ እና ራስን ከእነዚህ መንገዶች ተሞክሮዎች ለመግለጽ ችሎታ በማዳመጥ ታላቅ አቅም ፈጣሪነትን የሚያስገኙ የሁለት ቋንቋ ተናጋሪ ተሞክሮዎችን ያቅርቡ ፡፡
- ከቁጥጥር ይልቅ ፍቀድ ፡፡
- ተቀባይ ሁን።
- እሴት እና ሊታወቅ የሚችል ባህሪ።
- አስተዋይ ሂደቶችን የተጠቀሙ የተሳኩ እና ታዋቂ ሰዎች ሀሳቦችን ለመመርመር እድሎችን ይስጡ።
- ሊታወቅ የሚችል ባህሪ ለመሞከር እድሎችን ይስጡ (ለምሳሌ ፣ በችግር መፍታት)።
- ልጁን በአክብሮት ይያዙ እና አጽናፈ ሰማይን ለማሰስ ነፃነት ይፍቀዱ።
- የልጁ ዓለም ተፈጥሯዊ አካል እንደመሆናቸው በእውነቱ ጥሩ ሙዚቃ ፣ መጽሐፍት እና ስዕሎች ከባቢ አየር ይፍጠሩ ፡፡
- ሀሳቦችን እና ጥያቄዎችን በአክብሮት ይያዙ ፡፡
- የልጁን ግላዊነት ያክብሩ ፡፡
- ያልተለመዱትን ፣ ተለጣፊውን ዋጋ ይስጡ።
- ልጁ በስህተት እንዲማር ይርዱት ፡፡
- የወሲብ-ሚና ስረ መሠረትን ያስወግዱ።
- ራስን የመግለጽ ስሜትን ያበረታቱ።
- ልጁ እንዲመለከት እና በእውነቱ እንዲያይ ያስተምሩት።
- ህጻኑ በስሜቶች ላይ እምነት መጣልን እንዲማር ይማሩ።
- የልጁ የራሱ የፈጠራ ችሎታ እንዲወጣ ይፍቀዱ ፡፡
የሚከለክሉ ሁኔታዎች
- ለስኬት አስፈላጊነት ፣ አደጋን የመገደብ ወይም ያልታወቁ ነገሮችን ማሳደድ።
- ለእኩዮች ቡድን እና ማህበራዊ ግፊት ተገቢነት።
- የቅኝት ተስፋ መቁረጥ ፣ ቅ imagትን በመጠቀም ፣ ጥያቄን በመጠቀም።
- የወሲብ-ሚና ስቴፊዮሽንግ።
- በስራ እና በጨዋታ መካከል ልዩነት (ለምሳሌ ፣ ትምህርት ከባድ ስራ ነው) ፡፡
- ለመማር “ዝግጁነት” አመለካከትን ማክበር።
- ደራሲነት ፡፡
- ለቅ fantት ፣ ለቀን ቅsቶች አክብሮት አለማሳየት።
- የሽልማት ስርዓቶች.
- የቁጥጥር ውጫዊ አካባቢ።
- ለመዝጋት እና ጥብቅ የጊዜ ገደቦች አስፈላጊነት።
- የምርት ደህንነት እና የምርት አስፈላጊነት።
- ፍጽምናን።
- ዝቅተኛ የራስ-ጽንሰ-ሀሳብ.
- ፈጠራ ለመሆን በመሞከር ላይ።
- ጭንቀት.
- ውድድር.
